Le BTS DESIGN D’ESPACE met en interaction la richesse des contenus relatifs à plusieurs domaines de pratique, l’espace habité / l’architecture intérieure, l’espace éphémère / événementiel et l’espace environnemental, espace naturel / espace construit, afin que leur synergie définisse les bases de connaissances nécessaires à la formation d’intervenants concepteurs dans l’aménagement d’espaces publics, privés, collectifs, individuels, événementiels. Ces acteurs, d’un profil nouveau, participent à la conception, à la mise au point et à la réalisation de projets répondant à une demande initiale qui en précise les besoins et les contraintes.
La formation
Suite logique du baccalauréat arts appliqués, dont la rénovation a affirmé l’apprentissage des bases communes aux métiers du design, ou de la classe de mise à niveau des arts appliqués, le BTS DESIGN D’ESPACE engage la formation vers une
spécification professionnelle ; parallèlement à cette finalité, ce premier ancrage sert de socle et de tremplin vers des poursuites d’études.
Les BTS architecture intérieure et plasticien de l’environnement architectural couvrant ce secteur sont donc recentrés au sein de cette nouvelle formation et ouverts également aux questions de scénographie et d’espace éphémère.
L’enseignement
L’atelier de conception est le lieu de convergence de l’ensemble des disciplines où doivent interagir :
- les démarches créatives,
- la maîtrise des langages plastiques, des connaissances techniques et l’utilisation des technologies de l’information et de la
communication,
- la culture générale et artistique,
- la communication orale et écrite, en français et au minimum dans une langue étrangère,
- le travail en équipe,
- les données de mercatique, de gestion et de législation permettant de soutenir une démarche ou un projet professionnel.
Cette interactivité est conditionnée par la transversalité des enseignements au sein des équipes. Celles-ci doivent en effet gérer le projet de formation globale reposant sur des objectifs communs tout en intégrant les acquis disciplinaires spécifiques et
veiller à l’actualisation permanente des connaissances.
La mise en place du dispositif pédagogique sera facilitée par une organisation modulaire ou souple de l’emploi du temps en
fonction de la stratégie pédagogique construite par l’équipe et des possibilités de l’établissement.
Les enseignements artistiques et professionnels sont dispensés par des professeurs certifiés ou agrégés d’arts appliqués.
En outre, des artistes, philosophes, cinéastes, designers en activité, interviennent dans le cadre de conférences, de débats ou sur des suivis de projets.
Approfondissements sectoriels : 3 options à LIMA (3 modules)
- Paysage & environnement avec Alise MEURIS (Paysagiste DPLG)
- Architecture intérieure avec Matthieu BEAUMONT (Architecte DPLG)
- Scénographie avec Cécile LENA (Scénographe)
Objectifs :
L’épreuve a pour but d’évaluer les acquis du candidat et sa culture dans le domaine d’approfondissement qu’il a
choisi. Elle permet de vérifier ses capacités d’analyse et de synthèse, son sens critique et la pertinence de ses choix.
Forme de l’évaluation :
• Contrôle ponctuel : épreuve orale facultative, durée : 15 minutes
Modalités :
L’épreuve consiste en un entretien prenant appui sur un dossier de synthèse élaboré par le candidat.
Le dossier, qui peut être constitué de textes et de croquis personnels ainsi que de références et de documents
iconographiques, ne doit pas excéder une dizaine de pages, format A4 maximum.
L’entretien se déroule à la suite de l’épreuve de projet professionnel, devant le même jury.
Le dossier est remis en même temps que celui de l’épreuve de projet professionnel.
Extrait du référentiel de l'Education Nationale
